ХОРЕОГРАФИЯ
Огромные возможности заложены в синтезе музыки и пластики, интеграции различных видов художественной деятельности.
Хореография – искусство любимое детьми. И работать с ними – значит ежедневно отдавать ребёнку свой жизненный и духовный опыт, приобщить маленького человека к миру прекрасного. Хореографическое искусство обладает редкой возможностью воздействия на мировоззрение ребёнка. Однако наиболее эффективной представляется собственная хореографическая деятельность детей, где каждый ребёнок становится на время актёром, творчески осмысляющим происходящее. Обучение хореографии – это всегда диалог, даже когда это ещё маленький человек, но всё равно от его настойчивости, целеустремлённости в желании постигать тайны искусства танца зависит успех совместного труда. Необходимо понимание внутреннего мира ребёнка, детского мировосприятия. Уметь проникнуть в этот мир, стать человеком, открывающим ребёнку красоту танца, музыки.
Занятия хореографией призваны:
– развивать силу, выносливость, ловкость, гибкость, координацию движений, умение преодолевать трудности, закалять волю;
– укреплять здоровье;
– способствовать становлению чувства ритма, темпа, исполнительских навыков и художественного вкуса;
– формировать красивые манеры, походку, осанку, выразительность телодвижения;- избавлять от стеснительности, комплексов;
– учить радоваться успехам других и вносить свой вклад в общий успех.
Даже если ребёнок молчит, но движениями передаёт характер музыкального произведения, выражает своё ощущение к нему, если правильно выполняет двигательные упражнения по заданию педагога – значит, он реагирует на слово, думает, запоминает, действует. От слов – к музыке, от движения – к мышлению.
Главное в работе хореографа детского сада – это приобщение к движению под музыку, гармоничное психическое, духовное и физическое развитие всех детей. Для развития у детей выразительности, артистичности, фантазии включаются в занятия музыкальные этюды и игры. В качестве музыкального оформления для детей выбираются миниатюры, музыкальные пьесы современных композиторов и классиков.
Для танца в младших и старших группах используюся разные атрибуты, не только красивые и безопасные, но и интересные детям. Чтобы с ними можно было свободно двигаться, разыгрывая свою роль, легко и удобно держать в руке, манипулировать ею. Это куклы, мишки, мячи, лошадки, детские зонтики, стулья, цветы. Они украшают танец, влияют на создание конкретного игрового образа.
Вся работа хореографа с детьми направлена к одной цели: сформировать у детей активное творческое восприятие музыки, способность получать подлинное эстетическое наслаждение от контакта с музыкой и умение выразить её содержание в движениях.
Хореография таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания. Она сочетает в себе не только эмоциональную сторону искусства, приносит радость как исполнителю так и зрителю – хореография раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному.