Этикет – очень близкая и очень важная часть общечеловеческой культуры, нравственной морали, выработанной на протяжении многих веков жизни всеми народами в соответствии с их представлениями о добре, справедливости, человечности – в области моральной культуры и о красоте, порядке, благоустройстве, бытовой целесообразности – в области культуры материальной.
Вся жизнь ребенка, как и любого взрослого, связана с правилами этикета, и от того насколько правильно себя ведет, зависят его личное самочувствие, общение со сверстниками и взрослыми, успешность его деятельности. Первичные представления о нормах поведения, принятых в обществе, малыш получает в семье и детском саду.
Для педагогов, занимающихся обучением детей правилам поведения, хорошо понятно воспитательная роль этикета. Мы воспитываем человека, формируя у него понимание необходимости соблюдения этикетных правил как для самого воспитанника, так и для тех, кто его окружает. Начинать обучение правилам этикета необходимо в дошкольном возрасте, когда у ребенка формируется опыт социального поведения.
Общая цель детского сада и семьи – воспитание хорошо воспитанного, культурного и образованного человека, которого мы вместе формируем, являясь сотрудниками в этом важнейшем деле. Мы предусмотрели специальные занятия по правилам этикета. Главное содержание этих занятий- поведенческие правила, этикетные и этические нормы. Включаются в занятия беседы, игры, экскурсии в музеи, театры. Все это создаёт условия для наилучшего усвоения принятого в обществе поведения.
Наиболее эффективным средством формирования этикетного поведения детей является игра. Она наиболее доступно даёт ребёнку представление о том, как себя вести в определённой ситуации, заставляет задуматься над своими поведенческими манерами.
Так в сюжетно-ролевых играх мы закрепляем речевой этикет и правила поведения в общественных местах: больнице, аптеке, магазине, в ресторане, транспорте. Игра “Домики” упражняет детей в разных видах этикета: семейном, гостевом, подарочном, столовом, в этикете телефонного разговора.
Игра имеет и дисциплинирующее значение, а дисциплина является важным условием этикетного поведения.
НАВЫКИ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ:
Развивать навыки вежливости (уметь здороваться, прощаться, принимать помощь, благодарить за неё). Учить соблюдать элементарные правила культуры поведения.
Учить простым правилам этикета: слушать взрослых, делиться игрушками, спокойно вести себя в общественных местах.
Взаимодействие с взрослыми и сверстниками
Учить называть свое имя, имя родителей, имена других членов семьи, рассказывать о своих родственниках. Воспитывать уважительное и заботливое отношение членам семьи.
Учить детей участвовать в совместной деятельности со сверстниками, играть рядом, не мешать играм других детей.
Развивать интерес к трудовым поручениям.
Представление о нравственных нормах
Развивать чувство любви к своей семье, детскому саду, родному дому.
Поддерживать в ребенке уважение к себе, чувство собственного достоинства, давая ребенку понять, что взрослый готов порадоваться его успехам, посочувствовать и помочь в случае неудачи.
Знакомить детей с правилами поведения в детском саду.
ШКОЛА ЭТИКЕТА (ДЛЯ ЧТЕНИЯ):
Воспитан ли мой ребёнок?
Мы предлагаем вам, как бы со стороны посмотреть на своих детей и проанализировать их поведение.
Все ли из этих правил выполняет ваш ребёнок?
– Ребёнок умеет мыть руки, причём моет их всегда перед едой, после посещения туалета. Умеет вытираться развёрнутым полотенцем.
– Аккуратно складывает одежду.
– Всегда пользуется салфетками или носовым платком по мере необходимости. Зевает и высмаркивается бесшумно.
– Вежливо обращается с просьбой завязать шапку, застегнуть пальто, благодарит за оказанную помощь.
– Знает слова извинения и умеет вовремя извиниться.
– Не указывает пальцем на окружающих людей.
– Не вмешивается в разговор без надобности, в случае срочной просьбы, соответственно правилам, извиняется.
– При встрече приветливо здоровается, прощаясь, всегда говорит «до свидания».
– Не бросает на улице, в помещении бумажки, обёртки и т.д.
– Обращаясь к взрослому, говорит ему «вы», кроме близких родных.
Подумайте, над чем следует поработать с детьми. Мы в нашем саду, используя похвалу и упражнения, стремимся воспитать чуткого, внимательного, а главное вежливого ребенка.
Правила дорожного движения, ОСНОВЫ ОБЖ
Познакомить детей с разделением дороги на части: проезжая часть и тротуар.
Познакомить с зелёным и красным сигналами светофора, учить понимать их значение.
Познакомить с простыми правилами для пешеходов и пассажиров транспорта:
– пешеходам разрешается ходить только по тротуару;
– дети переходят дорогу только в сопровождении взрослого;
– пассажиры ожидают транспорт на остановке;
– в транспорте каждый должен вести себя спокойно, не мешать другим пассажирам.
Учить соблюдать осторожность в детском саду и дома:
– не трогать без разрешения взрослых острые предметы;
– не трогать электроприборы;
– не играть с огнем;
– не открывать дверь чужим людям.
Обучать основам безопасного поведения на прогулке:
– не уходить от взрослых;
– не собирать неизвестные ягоды, грибы.